師德是師者立于天地的根本和靈魂，師德的精髓則是愛與責(zé)任。海口景山學(xué)校年級主任凃杰就是這樣一位老師：出于對學(xué)生的責(zé)任感，他將滿腔真誠獻(xiàn)給教育事業(yè)，成為愛崗敬業(yè)的模范，出于對學(xué)生的關(guān)愛，他用真心待人，得到了學(xué)生們的敬愛。

       在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和凃杰的帶領(lǐng)下，2018年高考，海口景山學(xué)校高三畢業(yè)班交出了一份令人滿意的答卷：總共有125名考生分?jǐn)?shù)上了一本線，有203名考生分?jǐn)?shù)上了二本線，以上兩項數(shù)據(jù)均實現(xiàn)了學(xué)校歷史性突破。

海口景山學(xué)校年級主任凃杰

       愛是教育的根基，也是教育的歸宿。凃杰不僅在生活中關(guān)愛學(xué)生，更在心理上關(guān)注學(xué)生。他說：“用真心去和別人交流，用真心對待別人，別人就會真心對待你。”

       2017年春節(jié)期間，班里一位學(xué)生住院了，凃杰第一時間聯(lián)系家長，了解到那位學(xué)生當(dāng)時一直發(fā)燒流眼淚，情況挺嚴(yán)重的，但是查不出什么病癥（最后查出是食物中毒），凃杰趕緊放棄了陪伴家人過春節(jié)的計劃，大年初五就從老家武漢趕回海南看望學(xué)生，詢問了他的身體恢復(fù)狀況及家庭情況，囑咐其安心養(yǎng)病，并一直陪伴著他直到痊愈出院為止。

       還有一位儋州的學(xué)生，家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，原本有條件申請貧困生資助，但是孩子自尊心強，比較敏感，不肯主動提出。凃杰了解了他的情況后，分別在他讀高二和高三時，主動為他申請了兩次資助。由于擔(dān)心孩子面子上掛不住，每次申請資助前后，凃杰都是把他叫到辦公室私下和他交流。

       做老師的，不僅要學(xué)會關(guān)愛學(xué)生，更要在學(xué)生面前樹立自己的威信。“班主任就要做到讓學(xué)生又敬又愛。”凃杰說。他的學(xué)生們都知道，凃老師向來說一不二。凃杰一開始就告訴學(xué)生，如果上課玩手機，別的老師沒收，到了周末就會還，而他要等到高考完才會還。凃杰說到做到。有學(xué)生在高考完之后拿到了自己的iPhone 6s手機，開玩笑地對凃杰說，現(xiàn)在iPhone都出到8、9了，這個手機拿到之后也就該淘汰了。

       “我每屆帶的學(xué)生都很信服我，在我?guī)н@一屆畢業(yè)班的三年時間里，總共只發(fā)過兩次火。”凃杰自豪地說。

       愛與責(zé)任二者是分不開的，愛是責(zé)任的體現(xiàn)，而責(zé)任是愛的化身。凃杰仍秉持著剛躋身教師行列時的初心，時刻牢記這份工作的使命。

       凃杰說：“學(xué)生寒窗苦讀了12年，就是為了高考。家長將學(xué)生交到我們這里來，就是信任我們。所以老師必須認(rèn)真對待學(xué)生，對學(xué)生的成績負(fù)責(zé)。”

       作為班主任，凃杰嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的班主任到崗制，每天早上6點半，下午2點半，晚上6點半他都要到課堂督促學(xué)生學(xué)習(xí)，晚上10點半查寢室。

       學(xué)校紀(jì)律和學(xué)習(xí)強度的急劇增強，很多學(xué)生受不了了，甚至有人向校長“告狀”，說凃老師布置的試卷太多，連做作業(yè)的時間都沒有了。盡管學(xué)生們在叫苦，但他們心里知道，老師都是為他們好。快畢業(yè)的時候，很多學(xué)生為老師準(zhǔn)備了小禮物。老師們都被孩子們的這一暖心行為感動了。“學(xué)生們懂得感恩，是老師關(guān)愛教育的回報，更是師愛的接力。”凃杰欣慰地說。